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初中语文阅读理解答题巧

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初中语文阅读理解答题巧

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1. 现代文阅读理解

一、某句话在文中的作用

1. 文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

2. 文中:承上启下;总领下文;总结上文; 

3. 文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 

二、修辞手法的作用

答题思路:阐述(一)它本身的作用;(二)结合句子语境。 

1. 比喻、拟人:生动形象; 

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2. 排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 

答题格式:强调了+对象+特性 

3. 设问:引起读者注意和思考; 

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 

4. 反问:强调,加强语气等;

5. 对比:强调了……突出了…… 

6. 反复:强调了……加强语气 

三、句子含义的解答

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

1. 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

2. 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

3. 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明

.....

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1、自动:在上方保障服务中标有自动发货的商品,拍下后,将会自动收到来自卖家的商品获取(下载)链接;

2、手动:未标有自动发货的的商品,拍下后,卖家会收到邮件、短信提醒,也可通过QQ或订单中的电话联系对方。


1、描述:源码描述(含标题)与实际源码不一致的(例:描述PHP实际为ASP、描述的功能实际缺少、版本不符等);

2、演示:有演示站时,与实际源码小于95%一致的(但描述中有"不保证完全一样、有变化的可能性"类似显著声明的除外);

3、发货:手动发货源码,在卖家未发货前,已申请退款的;

4、服务:卖家不提供安装服务或需额外收费的(但描述中有显著声明的除外);

5、其他:如质量方面的硬性常规问题等。

注:经核实符合上述任一,均支持退款,但卖家予以积极解决问题则除外。交易中的商品,卖家无法对描述进行修改!


1、在未拍下前,双方在QQ上所商定的内容,亦可成为纠纷评判依据(商定与描述冲突时,商定为准);

2、在商品同时有网站演示与图片演示,且站演与图演不一致时,默认按图演作为纠纷评判依据(特别声明或有商定除外);

3、在没有"无任何正当退款依据"的前提下,写有"一旦售出,概不支持退款"等类似的声明,视为无效声明;

4、虽然交易产生纠纷的几率很小,但请尽量保留如聊天记录这样的重要信息,以防产生纠纷时便于网站工作人员介入快速处理。


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